AUTO-VALORACION FINAL
NELSI ROSIO SOTO R.
CRITERIOS
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PONDERACIÓN
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CALIFICACIÓN
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COMENTARIOS
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Tipos de
aprendizajes buscados/finalidad
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15%
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4.3
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La finalidad de la unidad en mi
clase de matemáticas primordialmente era que los estudiantes asimilaran y
reforzaran en el tema de fracciones de un manera llamativa e innovadora. De
la misma forma que me convirtiera en orientador y guía en el proceso de
aprendizaje en el tema tratado.
Considero que los objetivos de
aprendizaje no fueron totalmente claros, siendo estos la base para lo que
quiero que el estudiante aprenda y fortalezca en su aprendizaje.
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Manejo de los contenidos
disciplinarios
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15%
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4,6
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La guía de trabajo responde al software
propuesto, puesto que trabaja la teoría y la práctica donde el estudiante de
una manera sencilla pueda entender y reforzar en el tema de fracciones.
Otro
factor muy importante era lograr concientizar a los estudiantes en la importancia
de la disciplina y comportamiento en el aula de clase para lograr mejores
resultados.
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Tipo, secuencia
y coherencia de actividades implementadas
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10%
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4,8
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Se tuvo en cuenta que la herramienta
tecnológica fuera llamativa y coherente para el tema a tratar. Cada una de
las actividades inician con la participación de los estudiantes mediante una
lluvia de ideas del tema, ya que los preconceptos son de gran importancia para
que el estudiante obtenga un aprendizaje significativo.
De
la misma forma se busca que las actividades las realicen de manera
colaborativa, con el objetivo que el estudiante con bajo desempeño o poca
facilidad en la asimilación de conceptos tenga la posibilidad que el
compañero le colabore y a la vez le explique lo que no entiende.
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Utilización y
manejo de recursos tecnológicos
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20%
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4,8
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Dentro
de las herramientas tecnológicas utilizadas se buscó que se facilitaran para
trabajar en la clase, donde se pudiera descargar en los computadores y no se
presentara el problema de conectividad, siendo uno de los problemas que presenta
la institución.
Las
herramientas tecnológicas implementadas las conocían y las habían sido utilizadas por la
mayoría de estudiantes en las clases de sistemas y para la mayoría su manejo era sencillo y fácil.
Se aplicó varias herramientas tecnológicas,
pero en este momento puedo evidenciar que necesito explorar mucho más cada
una de ellas, mirando sus fortalezas y si es pertinente para el tema a
tratar, por último, mejorar mi practica pedagógica.
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Participación de
los estudiantes
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25%
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4,5
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La participación de los estudiantes
fue muy activa, ya que realizaban diferentes preguntas, en varias ocasiones
los demás grupos respondían de manera respetuosa las inquietudes de sus
compañeros.
La parte final de la socialización
y retroalimentación de las exposiciones se puede evidenciar grupos los cuales
se les dificultó un poco la asimilación de algunos conceptos los cuales con
la retroalimentación se fueron aclarando.
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Clima que se
pretende en el aula (interacción entre alumnos y con el profesor)
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15%
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4,7
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Durante las actividades propuestas se puede
evidenciar un clima positivo, logrando en los estudiantes confianza y
tranquilidad al momento de utilizar las herramientas tecnológicas,
especialmente los estudiantes que su contexto no le permite la interacción
permanente de una herramienta tecnológicas.
El docente fue el guía y orientador
facilitándoles corregir sus errores para convertirlas en fortalezas y así
poder desarrollar cada una de las actividades de una manera correcta y
sencilla.
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VALORACION
GLOBAL
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100%
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4,61
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